Снова возвращаюсь к своим рифмовкам, которые заменят вам сотни бесполезных упражнений. Раскрасьте свой лексикон еще несколькими идиомами и устойчивыми словосочетаниями, и вы убедитесь, что канадские собеседники будут к вам относиться с большим уважением.
Идиомы- это то, что делает нашу речь красочной и образной. Так раскрасьте же ваше красноречие коллекцией широко применяемых идиом, но не просто в списочном порядке, а при помощи моих незатейливых рифмовок.
You break my heart Ты терзаешь мое сердце
Don’t fool me Не разыгрывай меня
It’s a lie Это неправда
Cross my heart (and hope to die) Вот те крест, (что б мне умереть
– My dearest Pat, you break my heart!
You’re so pretty, sweet and smart !
— Don’t fool me, Freddie, it’s a lie.
— I cross my heart and hope to die!!!
Don’t make eyes at me Не строй мне глазки
No chances Никаких шансов
I don’t care Мне безразлично
On my own Сам по себе
Leave me alone Оставь меня в покое
From the bottom of my heart От всего сердца
Poles apart Полные противоположности
Don’t make eyes at me, no chances —
I don’t care for cheeky glances.
I like living on my own,
Would you leave me, please, alone.
From the bottom of my heart —
Me and you are poles apart.
Спрашивайте – отвечаем.
Продолжаю отвечать на наиболее часто задаваемые вопросы по поводу агентства и секретов успешного овладения английским языком.
Бывают ли люди, не способные к изучению иностранных языков?
Практически нет. Есть врожденные полиглоты, люди, обладающие феноменальной памятью, необычно развитой интуицией, но это – единицы. А, как правило, дело приходится иметь с нормальными студентами разных возрастов. Несомненно, память у 20 летнего ученика будет работать лучше, чем память у 60 летнего, но, с другой стороны, у второго будет лучше работать логика мышления, ему легче проанализировать разницу между правилом родного языка и иностранного, а это дает тоже немалые преимущества.
Поэтому я вполне допускаю, что в одной группе могут заниматься дети, папы с мамами и бабушки с дедушками. Кроме того, существуют приемы, которые помогают устранить именно то, что мешало успеху. Например, у студента прекрасная память, но комплексов хоть отбавляй. Вызубрил половину оксфордского словаря, все правила знает наизусть, даже пользоваться ими умеет (когда сам с собой разговаривает), а как дело доходит до реального общения, язык к небу прилипает. К нему один ключ. А у другого запас лексики чуть превышает лексикон Эллы Людоедки, от фраз типа «Iisbusy» уши не вянут, но он «чешет» напропалую чушь несусветную, а приподнятые брови собеседника воспринимает, как жест восторга по поводу своего красноречия. К нему ключ уже совсем другой. Но оба они по-своему талантливы.
Я всегда повторяю – неспособных к изучению иностранных языков практически не бывает. Бывают никуда не годные учебники, бездарные и равнодушные преподаватели и бесчестные методики, сулящие успех в короткие сроки без особых усилий и потраченного времени. Интенсивный метод Георгия Лозанова, пожалуй, единственное исключение, хотя и ориентирован более на решение проблем в туристических поездках, а не в иммиграции, Но многие приемы этого талантливого болгарского психолога и педагога, с которым мне довелось быть знакомым и сотрудничать, а главное девиз его приемников «Дерзайте, Вы талантливы», я использую. Желаю и вам поменьше думать о якобы неприступных крепостях английского языка, а побольше верить в свой талант, способности и возможности.
Ваш А. А. Пыльцын, или Сансей Саныч, как меня называют мои студенты.